2026-09-03 10:02:50 分类：法律科普
前几年还在基层当法官的时候，接过一个蛮让人心疼的案子。被告是邻县一中的老历史老师，做了一套教学课件，自己上课用了好几年，后来被培训机构拉去录付费网课，课件就一起用了。没想到没过半年，被一个摄影师告了，说课件里用了17张他拍的敦煌壁画图，要求一张赔一千。老老师找到我的时候，手都在抖，说我一辈子没赚过黑心钱，怎么就犯法了？
早几十年，没人把课件版权当回事
我刚参加工作那会，学校里老师上课，还是拿粉笔写黑板，最多就是拉个投影放个胶片。哪有什么课件一说？后来九十年代末，学校慢慢配了电脑，才有老师开始学着做PPT。那会整个社会版权意识都淡。说实话，你去网上搜素材，能找到的全是随便拿的，别说一张图一段文了，就是把别人整本书拆了塞进去都没人管。哪怕到我接那个案子的时候，还有很多老师觉得，我拿来教学用，怎么就不能用了？
八十年代教师手写油印教学讲义
往前倒，哪怕民国那会，老师编讲义做教具，也没人揪着版权告。那时候教育本身就是公益，大家都捧着，只要你不拿着别人的东西印了卖大钱赚黑心钱，没人跟你计较。放到三十年前，也是一样，课件就是老师上课的工具，关起门来本班用，谁管你？
现在教学课件制作的坑，全在你越了界
这些年不一样了啊。网上的内容都值钱了，创作者也都开始维权了。更别说很多老师现在不光课堂用课件，还做付费网课、卖自己的课件集、开抖音公开课，这不就从“私人教学”变成“公开商用”了吗？
我之前那个案子，老老师就是错在这点。他自己在学校上课用，哪怕用一百张也没事，法律本来就给课堂教学留了合理使用的口子。可他拿去跟培训机构合作，赚了课时费，课件也跟着网课卖钱，那性质就变了。
说实话，很多人都搞不清这个边界。有人说我没拿课件赚钱啊，那我放我个人公众号上给全国学生免费看，总没事吧？不对，这也不行。你放到公开网络上，让任何人都能下载看，那已经侵犯了人家的信息网络传播权，人家照样能告你。
还有人说，我都注明作者来源了，怎么还告我？那我问你，我去你家拿你家东西，还留个条说这是你家的，我拿走用了，那就算偷了，你能说我没错吗？一个道理对吧。
中小学教师电脑制作教学课件操作界面
现在法律的核心原则其实很简单，就是关起门来自己班里上课用，随便用；只要公开传播，不管赚不赚钱，都得拿授权。别觉得这是矫情，人家摄影师拍一张敦煌壁画，蹲在洞里拍好几天，人家也得吃饭不是？
老法官给做课件的几个避坑土办法
老法官给做课件的几个避坑土办法
我干了十几年民事，见多了这种本来没坏心，最后吃大亏的案子。给大家攒了几个简单好做的土办法，都是拿来就能用的。
1. 优先找专门给教育开放的免费商用素材库。国内很多博物馆、图书馆的公开素材，都是免费给教学用的，够你用了。
2. 真要用创作者的私人原创内容，别不好意思开口，花两分钟发个私信问一句。百分之九十的创作者都愿意免费给教学使用，没人会难为你。
3. 要是你打算把课件拿去做公开网课或者卖，别嫌麻烦，花几十块买个小额的版权责任险。真出事了，有保险公司兜着，不至于自己掏几万块赔款。
4. 能自己做就自己做。讲历史的自己拍点实地考察的图，讲语文的自己写点赏析，哪怕拍点课本的照片自己修一修，都比扒网上的靠谱。
说实话，我挺心疼那些被告的老师，本来就是想给学生讲好课，结果落得这个下场。多留个心眼，不是坏事。既不亏了创作者，也能保自己安稳，对吧？
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文章名称：谁能想到，教学课件制作居然踩了侵权大坑
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